برگزاری کارگاه شیوه های برقراری ارتباط موثر با دیگران به صورت مجازی

این کارگاه به صورت مجازی و به مدت ۱۶ ساعت برای کارکنان دانشگاه تربیت معلم سبزوار برگزار گردید.

از موضوعات مورد بحث در این کارگاه می توان به موارد زیر اشاره داشت:

1. شیوه های برخورد با مخاطبان دشوار
2. شیوه های برقراری ارتباط موثر
3. شیوه های ارتباط با کودکان
4. شیوه های ارتباط با نوجوانان
5. شیوههای ارتباط با والدین
6. شیوههای ارتباط موثر با دانشجویان
7. شیوههای ارتباط موثر با همسر
8. برسی موانع ارتباط موثر
9. خصوصیات دوست داشتنی افراد
10. و غیره

در این دوره تعداد ۱۴۸ نفر از کارکنان مطالب را به صورت مجازی دریافت و در پایان در آزمون به صورت بهنگام(آنلاین) شرکت کردند.

خلاقیت

تفکر خلاق

 مطلبی را در کتاب جادوی فکر بزرگ، اثر د. شوارتز در مورد تفکر خلاق خواندم که بد نیست شما عزیزان نیز آن را مطالعه کنید:

در آغاز، اجازه دهید اشتباه رایجی را که درباره مفهوم تفکر خلاق وجود دارد، رفع کنیم. تا کنون به ناروا، علم، فناوری، هنر و ادبیات، به عنوان تنها مجاری معتبر خلاقیت، شهرت پیدا کرده‏اند. برای بیشتر مردم، تفکر خلاق، تداعی‏گر اموری مانند کشف الکتریسیته یا واکسن فلج اطفال یا نوشتن یک رمان یا اختراع تلویزیون رنگی است.
بی‏شک، همه این دستاوردها، شاهدی بر وجود تفکر خلاق است. هر گامی که برای تسخیر فضا برداشته شده است، نتیجه تفکر خلاق و پویایی آن است؛ ولی تفکر خلاق، به قلمرو خاصی اختصاص ندارد و منحصر به افراد فوق‏العاده باهوش نیست.

 
● تفکر خلاق چیست؟افراد یک خانواده کم درآمد، نقشه‏ای می‏ریزند تا بتوانند پسر خود را به دانشگاه معتبری بفرستند. برنامه‏ریزی آنها، ثمره یک تفکر خلاق است.
خانواده‏ای، بدمنظره‏ترین زمین مخروبه خیابانشان را تبدیل به زیباترین فضای سبز آن ناحیه می‏کنند. اقدام آنها، نمایان‏گر اندیشه خلاق است.
پیدا کردن راه‏هایی برای ساده‏تر کردن روش‏های دفتر اداری، فروش جنس به مشتری‏هایی که اصلاً در فکر خرید نیستند، واداشتن بچه‏ها را به مشغولیت‏های سازنده، ایجاد شرایطی برای افزایش علاقه کارمندان به کار و جلوگیری از وقوع یک جنجال «حتمی»، همه و همه نمونه‏هایی از فکر خلاق روزمره و علمی است.
تفکر خلاق، یعنی یافتن راه‏های جدید و مؤثر، برای انجام دادن کارها. موفقیت‏های گوناگون - اعم از موفقیت در خانه، محل کار و اجتماع - به یافتن راه‏هایی برای انجام هر چه بهتر کارها بستگی دارد. اما برای به وجود آوردن تفکر خلاق و حفظ آن، چه کاری می‏توانیم انجام دهیم؟

 

 

 

ادامه نوشته

مروری بر وضعیت زنان، تبعیض، در عرصة اشتغال و کارآفرینی

در بسیاری از جوامع، برخی از گروه‌های اجتماعی با تبعیض‌های اجتماعی و اقتصادی روبرو هستند که همین امر، آنها را از دسترسی درست و دقیق به بازار کار و دستیابی به حداکثر توان بالقوه محروم می‌سازد. این گروه‌ها شامل زنان، کارگران کهنسال و کارگران بسیار جوان، افرادی با تفاوت‌های قومی و قبیله‌ای، گروه‌های غیربومی و اقلیت‌های مذهبی، همچنین افرادی که در مدت زمان طولانی بیکار بوده‌اند می‌شود. نگارنده در اين نوشتار، ضمن بیان وضعیت اشتغال و کارآفرینی زنان ایران در بخش‌های مختلف اداری، کشاورزی، صنعت و غیره و مقایسة آن با برخی کشورها، اَعمال تبعیض‌آمیزی که علیه این قشر جامعه بعضاً صورت می‌گیرد، مورد بحث و بررسی قرار می‌دهد و پاره‌ای راهکار سودمند در زمینة پیشرفت  و توجه به این قشر پرتلاش و زحمتکش در خصوص توانمندسازی زنان و اشتغال و کارآفرینی آنان در عرصه‌های گوناگون اجتماع و پیشنهاد می‌گردد.

 

کلمات کلیدی: زنان- اشتغال-تبعیض

(جهت دریافت مقاله با ما تماس بگیرید.) 

فناوری اطلاعات و آموزش مجازی (با رویکردی ویژه بر دانشگاه‌ها؛ چالش ها و راهکارها)

  ارائه شده در همایش ملی نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در توسعه ی آموزش(آذر 89)

یکی از مظاهر بسیار مهم فناوری اطلاعات در بعد آموزش متجلی گشته است که از آن با عبارتی مثل آموزش مجازی یا آموزش الکترونیک و... یاد می‌شود. با گسترش فناوري اطلاعات و ارتباطات، فضاي دومي ‌به موازارت جهان واقعي ايجاد شده كه به واقع تمام عناصر و اجزايي دنياي واقعي را در خود تكرار مي‌كند. آموزش و نهادهاي آموزشي مانند دانشگاه‌ها همچنان‌كه در جهان واقعي از جايگاه ويژه‌اي برخوردار است، در فضاي مجازي نيز داراي اهميت و تاثير بسزايي در گسترش علوم و فناوري و رشد سواد اطلاعاتي و رسانه‌اي در همه‌ي اقشار جامعه است. اگرچه از مطرح شدن اين مفاهيم در سطح جهان مدت زيادي نمي‌گذرد، فعاليت‌هاي زيادي در اين زمينه صورت گرفته است.

واژگان كليدي: فناوری اطلاعات، آموزش مجازی، دانشگاه.

(جهت دریافت مقاله با ما تماس بگیرید.)